Collaborative Online Learning, an Empirical Approach to Students’ Socio-Emotional Discourse

This paper presents an analysis of socio-emotional discursive strategies employed by students in collaborative tasks online. A multiple-case study was conducted to explore collaborative processes among three groups of students enrolled in the psychopedagogy degree in the first academic cycle of 2014...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Castellanos Ramírez, Juan Carlos, Niño Carrasco, Shamaly Alheli
Format: Online
Język:spa
Wydane: Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo 2020
Dostęp online:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2329
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!