Analysis of the Teacher´s Educational Practice: Didactic Thinking, Interaction and Reflection
The educational practice of teachers is considered as a dynamic, reflexive activity that involves events that occur in the context of student–teacher interaction, but that is not limited to what has been conceived as teaching practice, that is to say, the educational processes taking place withi...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | García Cabrero, Benilde, Loredo Enríquez, Javier, Carranza Peña, Guadalupe |
---|---|
التنسيق: | info:eu-repo/semantics/article |
اللغة: | spa |
منشور في: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2008
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/200 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Teacher Evaluation within the Public Agenda
بواسطة: Nava Amaya, Minerva, وآخرون
منشور في: (2014) -
Comprehension of the Posgraduated Teacher´s Practice and the Evaluation from their Perception
بواسطة: Loredo Enríquez, Javier, وآخرون
منشور في: (2008) -
The Evaluation of Teacher Perfomance at the University
بواسطة: Rueda Beltrán, Mario
منشور في: (2008) -
Research on Classroom Assessment Practices: A Literature Review
بواسطة: Martínez Rizo, Felipe, وآخرون
منشور في: (2014) -
Analysis of the Teacher´s Educational Practice: Didactic Thinking, Interaction and Reflection
بواسطة: García Cabrero, Benilde, وآخرون
منشور في: (2008)