Research on Classroom Assessment Practices: A Literature Review

Some efforts to improve the quality of education are based on the idea that students’ performance improves if the teacher uses formative assessment, although the related research is not conclusive. However, in these studies assessment has often been characterized as formative or not based only on th...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Martínez Rizo, Felipe, Mercado Salas, Adriana
التنسيق: info:eu-repo/semantics/article
منشور في: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2014
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/371
https://repositorioinstitucional.uabc.mx/handle/20.500.12930/6083
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!