Research on Classroom Assessment Practices: A Literature Review

Some efforts to improve the quality of education are based on the idea that students’ performance improves if the teacher uses formative assessment, although the related research is not conclusive. However, in these studies assessment has often been characterized as formative or not based only on th...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Martínez Rizo, Felipe, Mercado Salas, Adriana
Format: info:eu-repo/semantics/article
Wydane: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2014
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/371
https://repositorioinstitucional.uabc.mx/handle/20.500.12930/6083
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!