L2 Phonology Learning among Young-Adult Learners of English: Effects of Regular Classroom-based Instruction and L2 Proficiency
Using a mixed methodology, this study examines the impact of a university-level English phonology course on the acquisition of vowel and consonant sounds in that language, by beginning (n = 4), pre-intermediate (n = 8) and intermediate-level (n = 6) students. The 5-hour-a-week, 16-week course wa...
Zapisane w:
Główni autorzy: | , |
---|---|
Format: | Online |
Język: | spa eng |
Wydane: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2011
|
Dostęp online: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/273 |
Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|