Pedagogical Transfer and Disciplinary Identity: A Case Analysis

Por Parra Ramírez, Gustavo, Hickman Rodríguez, Hortensia, Landesmann Segall, Monique, Pasillas Valdez, Miguel Angel
Publicado em 2017

Professional Knowledge of a Pre-School Teacher

Por Orozco Martínez, Susana
Publicado em 2017

Impact of Collaborative Work by Teachers in Teaching and Learning Academic Writing

Por López-Gil, Karen Shirley, Molina Natera, Violeta
Publicado em 2018

Teachers and the New/Old Argentinean Secondary School

Por Vezub, Lea Fernanda, Garabito, María Florencia
Publicado em 2017

Attitudes and Teacher Training with Regard to Inclusion in Compulsory Secondary Education

Por Pegalajar Palomino, María del Carmen, Colmenero Ruiz, María de Jesús
Publicado em 2017

La escritura académica en la formación en línea de docentes de escuelas públicas mexicanas

Por Reyes-Angona, Sergio, Fernández-Cárdenas, Juan Manuel
Publicado em 2015

El desarrollo profesional continuo de los docentes de la modalidad indígena de Ensenada B.C.

Por Canett Castro, Zulema del Carmen
Publicado em 2021

Formación humanista y práctica docente en la Facultad de Ingeniería Ensenada, UABC /

Por Osuna Lever, Cecilia
Publicado em 2021

Experience in Teacher Training Through Mentoring

Por Sánchez Delgado, Purificación, Chiva Sanchis, Inmaculada, Perales Montolio, María Jesús
Publicado em 2014

Diseño, aplicación y evaluación de un modelo tecno-pedagógico de formación docente mediante una plataforma educativa virtual para lograr la apropiación tecnológica

Por Monsiváis Almada, Mónica Inés
Publicado em 2021

Desarrollo profesional docente y contexto de implementación del programa de inglés en primaria pública en la ciudad de Ensenada, Baja California. Perspectiva de los profesores con...

Por Fierro López, Laura Emilia
Publicado em 2021