Reasonable Plurality and Moral Education. New Perspectives on Old Paradoxes.
This article faces an old paradox of moral education: the apparently logical impossibility of choosing the transmission of agreed-upon values and the autonomous exercise of reason. The author takes an epistemological position in which human learning is considered the result of an interaction of...
שמור ב:
מחבר ראשי: | |
---|---|
פורמט: | Online |
שפה: | spa eng |
יצא לאור: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2000
|
גישה מקוונת: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/14 |
תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|