Focused Psychoanalytic Psychotherapy, Academic Implications in University Students. The ESPORA Model
The present investigation had the purpose to statistically verify the psychotherapeutic effectiveness of a focused intervention model and psychoanalytic orientation (ESPORA) on the academic performance of university students of the Faculty of Sciences of the UNAM. Specifically, in the analysis of th...
שמור ב:
Autores principales: | Blum Grynberg, Bertha, Stern Forgach, Catalina Elizabeth, Stincer Gómez, Dení, Zarco Torres, José Vicente, Sosa Torralba, Janett Esmeralda |
---|---|
פורמט: | Online |
שפה: | spa |
יצא לאור: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2020
|
גישה מקוונת: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/2146 |
תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
פריטים דומים
-
Focused Psychoanalytic Psychotherapy, Academic Implications in University Students. The ESPORA Model
מאת: Blum Grynberg, Bertha, et al.
יצא לאור: (2020) -
The Toulmin Model of Argumentation and Graduation Rates
מאת: Stincer Gómez, Dení, et al.
יצא לאור: (2017) -
The Toulmin Model of Argumentation and Graduation Rates
מאת: Stincer Gómez, Dení, et al.
יצא לאור: (2017) -
Virtualization of teaching in design: analysis of an academic exercise focused on an electronic toy
מאת: Murga González, Alejandro Daniel
יצא לאור: (2022) -
A proposal for complementarity between migration and psychoanalytical studies in mental health
מאת: Luna, Ángel, et al.
יצא לאור: (2019)