Focused Psychoanalytic Psychotherapy, Academic Implications in University Students. The ESPORA Model
The present investigation had the purpose to statistically verify the psychotherapeutic effectiveness of a focused intervention model and psychoanalytic orientation (ESPORA) on the academic performance of university students of the Faculty of Sciences of the UNAM. Specifically, in the analysis of th...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Blum Grynberg, Bertha, Stern Forgach, Catalina Elizabeth, Stincer Gómez, Dení, Zarco Torres, José Vicente, Sosa Torralba, Janett Esmeralda |
---|---|
Định dạng: | Online |
Ngôn ngữ: | spa |
Được phát hành: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2020
|
Truy cập trực tuyến: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/2146 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Focused Psychoanalytic Psychotherapy, Academic Implications in University Students. The ESPORA Model
Bằng: Blum Grynberg, Bertha, et al.
Được phát hành: (2020) -
The Toulmin Model of Argumentation and Graduation Rates
Bằng: Stincer Gómez, Dení, et al.
Được phát hành: (2017) -
The Toulmin Model of Argumentation and Graduation Rates
Bằng: Stincer Gómez, Dení, et al.
Được phát hành: (2017) -
Virtualization of teaching in design: analysis of an academic exercise focused on an electronic toy
Bằng: Murga González, Alejandro Daniel
Được phát hành: (2022) -
A proposal for complementarity between migration and psychoanalytical studies in mental health
Bằng: Luna, Ángel, et al.
Được phát hành: (2019)