Evaluando la enseñanza en la Educación Superior: percepciones de docentes y discentes

Evaluando la enseñanza en la Educación Superior: percepciones de docentes y discentes

El artículo se centra en la evaluación de la enseñanza en la Educación Superior partiendo de la percepción de estudiantes y profesores. Analiza la relación con factores asociados a los estudiantes, los docentes y las Unidades Curriculares (UC), y la relación de concordancia entre la perspectiva de e...

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Autores principales: Moreira, Luis Miguel, Santos, Miguel Ángel
Formáid: Online
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Foilsithe: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2016
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spelling redie-article-9222020-12-14T19:29:02Z Evaluando la enseñanza en la Educación Superior: percepciones de docentes y discentes Moreira, Luis Miguel Santos, Miguel Ángel Evaluación Calidad Enseñanza Aprendizaje Educación Superior El artículo se centra en la evaluación de la enseñanza en la Educación Superior partiendo de la percepción de estudiantes y profesores. Analiza la relación con factores asociados a los estudiantes, los docentes y las Unidades Curriculares (UC), y la relación de concordancia entre la perspectiva de estudiantes y docentes teniendo en cuenta dos objetivos: averiguar cómo los profesores y alumnos de la Escuela Superior de Salud Jean Piaget de Vila Nova de Gaia (Portugal) evalúan la calidad de la enseñanza; y verificar cuán apropiado es el uso de la herramienta Student’s Evaluation of Educational Quality (SEEQ) por parte de alumnos y profesores. Se utilizó un instrumento basado en el SEEQ, con una población de 1,343 estudiantes y 146 docentes. Los resultados de la investigación refuerzan las garantías ofrecidas por el modelo utilizado, no sólo por la fiabilidad y consistencia que el instrumento revela sino, principalmente, por la relación de concordancia entre la percepción de estudiantes y docentes. REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2016-09-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion text/html application/pdf https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/922 Revista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 18 No. 3 (2016) Revista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 18 Núm. 3 (2016) 1607-4041 spa https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/922/1458 https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/922/1474 Derechos de autor 2019 Revista Electrónica de Investigación Educativa
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