Perceived Support, Resilience, Goals, and Self-Regulated Learning in High School Students
Self-regulated learning is an important variable in academic success. Protective factors may help adolescents exhibit self-regulated learning in high school. The objective of this study was to evaluate, in a structural equation model, the role played by perceived social and academic support, resilie...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Gaxiola Romero, José Concepción, González Lugo, Sandybell |
---|---|
বিন্যাস: | info:eu-repo/semantics/article |
ভাষা: | spa |
প্রকাশিত: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2019
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1983 |
ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Academic Goals in Relation to Motivational Self-Regulation Value Strategies
অনুযায়ী: Suárez, José Manuel, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018) -
Perceived Support, Resilience, Goals, and Self-Regulated Learning in High School Students
অনুযায়ী: Gaxiola Romero, José Concepción, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019) -
Project-Based Learning for the Development of Mathematical Competencies in High School
অনুযায়ী: Flores Fuentes, Gloria, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2017) -
University Students’ Perception of the Use of Socrative in Learning Experiences with Mobile Technology
অনুযায়ী: Perera Rodríguez, Víctor Hugo, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019) -
Profiles of Self-Efficacy in the Academic Behavior of College Freshman
অনুযায়ী: Ornelas Contreras, Martha, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)