Influence of Teachers’ Deep Knowledge about Fractions on the Students’ Learning in 4th grade

Influence of Teachers’ Deep Knowledge about Fractions on the Students’ Learning in 4th grade

The aim of this study is to establish to what extent the teacher’s deep knowledge about fractions and knowledge for the teaching of fractions, adjusted by the socioeconomic level and the school mathematical knowledge (SIMCE), influences the learning of the students in the conceptualization of fracti...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Rodríguez Rojas, Palmenia de la Cruz, Navarrete Rojas, Carlos Arturo
Định dạng: info:eu-repo/semantics/article
Ngôn ngữ:spa
Được phát hành: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2020
Những chủ đề:
Teacher knowledge
fractions
mathematics education.
Conocimiento del profesor
fracciones
enseñanza de las matemáticas.
Truy cập trực tuyến:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/2285
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự