Procesos de formación para una ciudadanía activa

por Molina García, Amelia
Publicado 2014

La retroalimentación dialógica como proceso constitutivo de la práctica docente

por Cordero Arroyo, Graciela
Publicado 2022

Educar al profesor de Historia

por Romero Rocha, Víctor Said
Publicado 2020

El proceso de Bolonia y la (re)organización de la universidad-mercado: diálogo con Josep M. Blanch

por Viegas, Moacir Fernando, Bianchetti, Lucídio
Publicado 2014

Los dispositivos de formación de profesores a debate

por Estrada Ruiz, Marcos Jacobo
Publicado 2006

Concepciones de los profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC

por Arancibia Herrera, Marcelo Mauricio, Badia Garganté, Antoni
Publicado 2015

Characteristics of the Identity of Middle School Teachers in Their Professional Education and Performance Trayectory. How, When and with Whom Have They Acquired Their Condition of...

por Ojeda, Mariana Cecilia
Publicado 2008

Training the novice teacher in the Pedagogy Department of Education of the University of the Andes, Tachira

por Vivas de Chacón, Mireya, Becerra Torres, Gladys, Díaz Herrera, Dámaris
Publicado 2005

Application of Process Modeling in a Software- Engineering Course

por García Mireles, Gabriel Alberto, Rodríguez Jacobo, Josefina
Publicado 2001

Influence of In-Depth Teacher Knowledge of Fractions in 4th Grade Students

por Rodríguez Rojas, Palmenia de la Cruz, Navarrete Rojas, Carlos Arturo
Publicado 2020

Analysis of the Teacher´s Educational Practice: Didactic Thinking, Interaction and Reflection

por García Cabrero, Benilde, Loredo Enríquez, Javier, Carranza Peña, Guadalupe
Publicado 2008

Experiences in Reflective Action Research with Practice Teachers

por Muñoz Giraldo, José Federman, Quintero Corzo, Josefina, Munévar Molina, Raúl Ancízar
Publicado 2002

Elementos clave para la evaluación del desempeño de los docentes

por Elizalde Lora, Leticia, Reyes Chavez, Rafael
Publicado 2008

One Laptop per Child and its Implications for the Process of Written Language Learning: A Case Study in Brazil

por de Oliveira Kist, Silvia, Soares Carvalho, Marie Jane, de Vargas Bittencourt, Juliano
Publicado 2013

Basic Cycle in Dentistry Students’ Training: The Gap in the Integration of Knowledge and Social Reality

por Noro, Luiz Roberto Augusto, Farias-Santos, Bárbara Cássia de Santana, Sette-de-Souza, Pedro Henrique, Pinheiro, Isabel Alves Gomes, Borges, Raul Elton Araújo, Cruz, Rayanne Karina Silva, Diniz, Rosiane Viana Zuza
Publicado 2018

Consistent Instruments for Teaching Fractions in 4th Grade

por Rodríguez Rojas, Palmenia de la Cruz, Olfos, Raimundo
Publicado 2018

Alternative Mixed Assessment Project (ALT.A.): The Mexican E-Learning Experience

por López-Campos, Mónica A., Cannella, Salvatore, Ciancimino, Elena
Publicado 2010

Constructivism Today: Constructivist Approaches in Education

por Serrano, José Manuel, Pons Parra, Rosa María
Publicado 2011

Influence of Sequencing of Contents and the Parental Support on the Motivation of Preschool Violin Students

por Macián-González, Roberto, Tejada Giménez, Jesús
Publicado 2020

Features of the Researches that Studying the Use of ICTs in Science Class

por Miranda, Andrea, Santos, Graciela, Stipcich, Silvia
Publicado 2010