Technopedagogical Design of Electronic Learning Portfolios: An Experience with Undergraduate Students
In this article the technopedagogical design of electronic learning portfolios with eighteen undergraduate psychology students is reported. The e-portfolio model is based on the approach of situated learning and authentic assessment, and relies on the metaphors of the portfolio as mirror, map an...
Zapisane w:
Główni autorzy: | , , |
---|---|
Format: | Online |
Język: | spa |
Wydane: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2012
|
Dostęp online: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/313 |
Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|