Metacognitive Strategies in Digital Environments for Students with Poor Reading Comprehension

Metacognitive Strategies in Digital Environments for Students with Poor Reading Comprehension

This research attempts to determine the impact of metacognitive strategies in digital environments among 85 students, aged 10 to 13 years, who obtained poor reading comprehension scores in the 2018 PISA tests. A control group (52 participants) and experimental group (53 participants) were formed, an...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Novoa-Castillo, Pedro Félix, Uribe-Hernandez, Yrene Cecilia, Garro-Aburto, Luzmila Lourdes, Cancino-Verde, Rosalinn Francisca
التنسيق: Online
اللغة:spa
منشور في: Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo 2021
الوصول للمادة أونلاين:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/3953
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

الانترنت

https://redie.uabc.mx/redie/article/view/3953

مواد مشابهة