Características y variables asociadas a la cultura de la evaluación del aprendizaje, en docentes universitarios :

Características y variables asociadas a la cultura de la evaluación del aprendizaje, en docentes universitarios :

Diversos estudios señalan que la evaluación del aprendizaje en la educación superior, se caracteriza por una cultura orientada hacia el paradigma tradicional (Contreras, 2010; Fuller, 2013; Moreno, 2009; Padilla & Gil, 2008; Price et al., 2011); esto, pese a que la tendencia en la mayoría de los...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Contreras Roldán, Sofía.
Weitere Verfasser: Rodríguez Macías, Juan Carlos
Sprache:spa
Veröffentlicht: Universidad Autónoma de Baja California, Ensenada. 2023
Schlagworte:
Maestros||Evaluación||Educación||Tesis y disertaciones académicas.
LB2838 C65 2022
Online Zugang:https://hdl.handle.net/20.500.12930/10300
https://doi.org/10.57840/uabc-882
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Online

https://hdl.handle.net/20.500.12930/10300
https://doi.org/10.57840/uabc-882

Ähnliche Einträge