Attitudes and Teacher Training with Regard to Inclusion in Compulsory Secondary Education

Attitudes and Teacher Training with Regard to Inclusion in Compulsory Secondary Education

This study analyzes attitudes and teacher training needs regarding inclusion in Compulsory Secondary Education (ESO, in Spanish) in Jaén, Spain. To this end, a descriptive design was used (n=407), with a purpose-specific questionnaire to collect data. The results show how ESO teachers are dissatisfi...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Pegalajar Palomino, María del Carmen, Colmenero Ruiz, María de Jesús
التنسيق: info:eu-repo/semantics/article
اللغة:spa
منشور في: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2017
الموضوعات:
educación inclusiva
formación docente
Educación Secundaria Obligatoria
necesidades de formación
الوصول للمادة أونلاين:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/765
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

الانترنت

https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/765

مواد مشابهة