Attitudes and Teacher Training with Regard to Inclusion in Compulsory Secondary Education

Attitudes and Teacher Training with Regard to Inclusion in Compulsory Secondary Education

This study analyzes attitudes and teacher training needs regarding inclusion in Compulsory Secondary Education (ESO, in Spanish) in Jaén, Spain. To this end, a descriptive design was used (n=407), with a purpose-specific questionnaire to collect data. The results show how ESO teachers are dissatisfi...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Pegalajar Palomino, María del Carmen, Colmenero Ruiz, María de Jesús
Format: info:eu-repo/semantics/article
Język:spa
Wydane: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2017
Hasła przedmiotowe:
educación inclusiva
formación docente
Educación Secundaria Obligatoria
necesidades de formación
Dostęp online:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/765
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Internet

https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/765

Podobne zapisy