Democratic Functioning and PBL: Determining Factors for Inclusion and Academic Achievement

Democratic Functioning and PBL: Determining Factors for Inclusion and Academic Achievement

This work analyzes how democratic functioning and project-based learning methodology (PBL) influence student performance. A link is established between, on the one hand, findings described in scientific literature on performance improvement and inclusion, and on the other, results obtained by Antzuo...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Arguiñano Madrazo, Andoni, Karrera Juarros, Iñaki, Arandia Loroño, Maite
Định dạng: info:eu-repo/semantics/article
Ngôn ngữ:spa
Được phát hành: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2018
Những chủ đề:
Democratic management
Inclusion
Project Based Learning (PBL)
academic achievement
standardized tests.
Funcionamiento democrático
inclusión
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
rendimiento académico
pruebas estandarizadas.
Truy cập trực tuyến:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1450
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Internet

https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1450

Những quyển sách tương tự