Educating in the northern border of Chile: Cultural heritage challenging social exclusion

Educating in the northern border of Chile: Cultural heritage challenging social exclusion

The objective of this article is to understand the context of social exclusion faced by children of migrant families residing in Chile, as well as the use of intangible cultural heritage that they use in school spaces to advance towards social inclusion. From a qualitative methodology, the sample wa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Marín-Alaniz, Jair
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:spa
eng
Publicado: Universidad Autónoma de Baja California 2018
Materias:
Migration
school
social exclusion
intangible cultural heritage
Social Sciences
Economy
Sociology
Culture
Family
Social institutions
Social psychology
Social perception
Relationships
Communities, classes and races
Social and cultural anthropology
Cultural traits, customs and institutions
Political Sciences
International migration
Education
Conversation and culture
Migración
escuela
exclusión social
patrimonio cultural inmaterial
Ciencias sociales
Economía
Sociología
Cultura
Familia
Instituciones sociales
Psicología social
Percepción social
Relaciones interpersonales
Comunidades, clases y razas
Antropología social y cultural
Rasgos culturales, costumbres y las instituciones
Ciencias políticas
Migración internacional
Educación
Conversación y cultura
Acceso en línea:https://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/715
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