Incidencia de la brecha digital en los aprendizajes de los estudiantes ante la implementación de la modalidad de enseñanza remota de emergencia (ERE) en el curso 2020-1
El objetivo de la presente tesis fue identificar el impacto que tienen las brechas tecnológicas y la generación de brechas de aprendizajes en los estudiantes al adoptar la modalidad de Enseñanza Remota de Emergencia (ERE), ante el confinamiento generado por el COVID-19 en el periodo 2020-1. Se r...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Język: | spa |
| Wydane: |
Universidad Autónoma de Baja California
2022
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://hdl.handle.net/20.500.12930/8873 |
| Etykiety: |
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