Educar al profesor de Historia

por Romero Rocha, Víctor Said
Publicado 2020

Los dispositivos de formación de profesores a debate

por Estrada Ruiz, Marcos Jacobo
Publicado 2006

Concepciones de los profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC

por Arancibia Herrera, Marcelo Mauricio, Badia Garganté, Antoni
Publicado 2015

Procesos de formación para una ciudadanía activa

por Molina García, Amelia
Publicado 2014

La retroalimentación dialógica como proceso constitutivo de la práctica docente

por Cordero Arroyo, Graciela
Publicado 2022

El proceso de Bolonia y la (re)organización de la universidad-mercado: diálogo con Josep M. Blanch

por Viegas, Moacir Fernando, Bianchetti, Lucídio
Publicado 2014

Characteristics of the Identity of Middle School Teachers in Their Professional Education and Performance Trayectory. How, When and with Whom Have They Acquired Their Condition of...

por Ojeda, Mariana Cecilia
Publicado 2008

Training the novice teacher in the Pedagogy Department of Education of the University of the Andes, Tachira

por Vivas de Chacón, Mireya, Becerra Torres, Gladys, Díaz Herrera, Dámaris
Publicado 2005

Influence of In-Depth Teacher Knowledge of Fractions in 4th Grade Students

por Rodríguez Rojas, Palmenia de la Cruz, Navarrete Rojas, Carlos Arturo
Publicado 2020

One Laptop per Child and its Implications for the Process of Written Language Learning: A Case Study in Brazil

por de Oliveira Kist, Silvia, Soares Carvalho, Marie Jane, de Vargas Bittencourt, Juliano
Publicado 2013

Consistent Instruments for Teaching Fractions in 4th Grade

por Rodríguez Rojas, Palmenia de la Cruz, Olfos, Raimundo
Publicado 2018

Basic Cycle in Dentistry Students’ Training: The Gap in the Integration of Knowledge and Social Reality

por Noro, Luiz Roberto Augusto, Farias-Santos, Bárbara Cássia de Santana, Sette-de-Souza, Pedro Henrique, Pinheiro, Isabel Alves Gomes, Borges, Raul Elton Araújo, Cruz, Rayanne Karina Silva, Diniz, Rosiane Viana Zuza
Publicado 2018

Alternative Mixed Assessment Project (ALT.A.): The Mexican E-Learning Experience

por López-Campos, Mónica A., Cannella, Salvatore, Ciancimino, Elena
Publicado 2010

Influence of Sequencing of Contents and the Parental Support on the Motivation of Preschool Violin Students

por Macián-González, Roberto, Tejada Giménez, Jesús
Publicado 2020

Pre-service Mathematics Teachers’ Concepts Regarding the Professional Competencies Involved in the Teaching of Statistics

por Friz Carrillo, Miguel, Sanhueza Henríquez, Susan
Publicado 2011

Experience in Teacher Training Through Mentoring

por Sánchez Delgado, Purificación, Chiva Sanchis, Inmaculada, Perales Montolio, María Jesús
Publicado 2014

Indications of Role Ambiguity in University Teachers

por Surdez Pérez, Edith Georgina, Magaña Medina, Deneb Elí, Sandoval Caraveo, María del Carmen
Publicado 2017

Educational Relationship Between Teacher and Traditional Educator in Bilingual Intercultural Education

por Arias-Ortega, Katerin, Quintriqueo, Segundo
Publicado 2021

Exploratory Research on the Attitudes and Behaviors of Teachers from Chile in the Immigrant Student School Setting

por Sanhueza, Susan Valeria, Friz Carrillo, Miguel Claudio, Quintriqueo Millán, Segundo
Publicado 2014

Bullying Involvement Roles and Episodes of Violence in Teacher-Student Interaction

por Mendoza González, Brenda, Pérez-Maldonado, Hugo, Domínguez Medina, José Manuel, Román de la Vega, Marlen
Publicado 2022