Collaborative Online Learning, an Empirical Approach to Students’ Socio-Emotional Discourse

Collaborative Online Learning, an Empirical Approach to Students’ Socio-Emotional Discourse

This paper presents an analysis of socio-emotional discursive strategies employed by students in collaborative tasks online. A multiple-case study was conducted to explore collaborative processes among three groups of students enrolled in the psychopedagogy degree in the first academic cycle of 2014...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Castellanos Ramírez, Juan Carlos, Niño Carrasco, Shamaly Alheli
التنسيق: Online
اللغة:spa
منشور في: Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo 2020
الوصول للمادة أونلاين:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2329
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

الانترنت

https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2329

مواد مشابهة