Teaching Spanish in Elementary School: An Analysis from Sociodiscursive Interactionism

Teaching Spanish in Elementary School: An Analysis from Sociodiscursive Interactionism

This article presents the results of an analysis of the work of an elementary school teacher in a fifth-grade Spanish class. The theoretical frame of reference is sociodiscursive interactionism and its contributions to research on teachers’ work based on prescribed, effective and represented work. T...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Rodríguez Hernández, Blanca Araceli, González López, Erika Michelle
التنسيق: Online
اللغة:spa
منشور في: Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo 2021
الوصول للمادة أونلاين:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2908
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة