The Quantitative Meaning of Fractions for Mexican Sixth-Grade Students
This study consisted in the application of questionnaires to 297 sixth-grade students from 13 different elementary schools in Mexico. Pupils were asked to identify the quantity represented by common fractions (e.g., 1/2, 1/4, 1/3, 3/4). Findings suggest that many students are finishing elementary sc...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | , , |
---|---|
التنسيق: | Online |
اللغة: | spa |
منشور في: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2012
|
الوصول للمادة أونلاين: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/297 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|