اكتمل التصدير — 
Progression of Historical Thinking in Secondary School Students: Sources and Critical Thinking

Progression of Historical Thinking in Secondary School Students: Sources and Critical Thinking

This study aims to analyze a meta-concept of historical thinking – historical evidence/sources, their reliability, and scientific method of analysis – in lower and upper secondary students from three schools in Zaragoza (Spain), and compare the results from the two stages of education to determine i...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Rivero Gracia, Pilar, Aso Morán, Borja, García-Ceballos, Silvia
التنسيق: Online
اللغة:spa
منشور في: Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo 2023
الوصول للمادة أونلاين:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/4338
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

الانترنت

https://redie.uabc.mx/redie/article/view/4338

مواد مشابهة