Motivación, autoeficacia, estilo atribucional y rendimiento escolar de estudiantes de bachillerato

Motivación, autoeficacia, estilo atribucional y rendimiento escolar de estudiantes de bachillerato

El rezago escolar se mide con indicadores tales como el rendimiento escolar y se estudia caracterizando a los estudiantes. Los objetivos de investigación de este estudio fueron: 1) explicar si había diferencias en la motivación, la autoeficacia, el estilo atribucional y el rendimiento escolar de est...

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Prif Awduron: Becerra-González, Cruz Edgardo, Reidl Martínez, Lucy María
Fformat: Online
Iaith:spa
Cyhoeddwyd: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2015
Mynediad Ar-lein:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/664
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