La formación continua en línea de profesores de educación básica. Estudio de casos de dos instituciones formadoras

La formación continua en línea de profesores de educación básica. Estudio de casos de dos instituciones formadoras

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Gárate Carrillo, Mónica Itzel
Άλλοι συγγραφείς:	Cordero Arroyo, Graciela
Γλώσσα:	spa
Έκδοση:	2021
Θέματα:	LB1025 G37 2019 Educación Tesis y disertaciones académicas Formación profesional de maestros Métodos de enseñanza
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Παρόμοια τεκμήρια

Formación de profesores universitarios mediante la reflexión crítica. Una experiencia de reflexión
ανά: Pou Alberú, Sergio
Έκδοση: (2022)

La visita de profesores como modalidad formativa en un programa de educación médica continua.
ανά: Mora Altamirano, Julia
Έκδοση: (2022)

Desarrollo de un cuestionario de autoevaluación de la competencia docente en línea en educación superior
ανά: Vital Elías, Luz Adriana
Έκδοση: (2021)

Formación humanista y práctica docente en la Facultad de Ingeniería Ensenada, UABC /
ανά: Osuna Lever, Cecilia
Έκδοση: (2021)

Diagnóstico de necesidades de formación pedagógica del académico de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Baja California /
ανά: Cutti Riveros, Lourdes
Έκδοση: (2022)

Manual de inducción como plataforma estratégica para la formación y seguimiento de docentes
ανά: Alvarado Gaeta, Sergio Ramón
Έκδοση: (2021)

Enseñanza eficaz y uso de las TAC
ανά: Orozco Vergara, Miguel Ángel
Έκδοση: (2022)

Developing Professional Competences in Higher Education. A Case Study
ανά: Ugarte, Carolina, κ.ά.
Έκδοση: (2010)

Desarrollo y validación de una prueba para medir el dominio que tienen los docentes de educación media superior y superior sobre conocimientos básicos de la práctica docente
ανά: Esquer Zárate, Maria del Pilar.
Έκδοση: (2023)

Intercultural Training of Future Mexican Junior High School Teachers
ανά: Pöllmann, Andreas
Έκδοση: (2018)

Evaluación de la docencia y el contexto disciplinario :
ανά: Fernández Gómez, Elisa.
Έκδοση: (2022)

Orígenes y conceptos espistemológicos de los profesores-investigadores en química e historia de la UABC campus Tijuana
ανά: Castillo Villapudua, Karla Yudit
Έκδοση: (2021)

Teachers and the New/Old Argentinean Secondary School
ανά: Vezub, Lea Fernanda, κ.ά.
Έκδοση: (2017)

Las tutorías en la formación de investigadores de los posgrados del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la UABC, 2005-2006 /
ανά: Castro López, Antelmo
Έκδοση: (2022)

La influencia de las características del profesor y del curso en los puntajes de evaluación docente /
ανά: Arámburo Vizcarra, Vicente.
Έκδοση: (2021)

Transferencia de la formación pedadógica de los profesores de la UABC :
ανά: Ornelas Gutiérrez, David Alejandro
Έκδοση: (2021)

El uso del diario en la formación reflexiva de los profesores de lenguas
ανά: Yáñez Kernke, María del Carmen
Έκδοση: (2021)

Educar al profesor de Historia
ανά: Romero Rocha, Víctor Said
Έκδοση: (2020)

Analysis of Online Climate Change Games: Exploring Opportunities
ανά: Ouariachi Peralta, Tania, κ.ά.
Έκδοση: (2017)

Elements to Reflect on Professional Ethics of Graduate Students
ανά: Pérez-Castro, Judith
Έκδοση: (2010)

El desarrollo profesional continuo de los docentes de la modalidad indígena de Ensenada B.C.
ανά: Canett Castro, Zulema del Carmen
Έκδοση: (2021)

Caracterización del trayecto de los profesores de escuelas secundarias estatales para llegar al puesto directivo :
ανά: Navarro Corona, Claudia
Έκδοση: (2022)

La escritura académica en la formación en línea de docentes de escuelas públicas mexicanas
ανά: Reyes-Angona, Sergio, κ.ά.
Έκδοση: (2015)

La voz de los profesores para el diseño de un cuestionario de evaluación de la competencia docente en el colegio de bachilleres del estado de Baja California
ανά: Zuno Bolaños, Melissa
Έκδοση: (2021)

Perceptions of Future Teachers on the Use of Technology in Early Childhood Education
ανά: Ghitis Jaramillo, Tatiana, κ.ά.
Έκδοση: (2019)

Prácticas de retroalimentación en la formación en línea de docentes de educación básica: caso UPN
ανά: Rivera Ceseña,Karen Patricia
Έκδοση: (2022)

La formación ético profesional en las áreas de ciencias naturales e ingeniería y tecnología de la Universidad Autónoma de Baja California /
ανά: Osuna Lever, Cecilia
Έκδοση: (2021)

La formación docente universitaria: claves formativas de universidades españolas
ανά: Amber Montes, Diana, κ.ά.
Έκδοση: (2016)

Desarrollo profesional docente y contexto de implementación del programa de inglés en primaria pública en la ciudad de Ensenada, Baja California. Perspectiva de los profesores con formación para la enseñanza del inglés y con formación en otros campos
ανά: Fierro López, Laura Emilia
Έκδοση: (2021)

¿Es posible una formación sistemática para la investigación educativa? Algunas reflexiones
ανά: Martínez Rizo, Felipe
Έκδοση: (1999)

Doctorados profesionales: concepciones y debate. Entrevista a Luis Ponce Ramírez
ανά: Patiño Salceda, Josefina
Έκδοση: (2017)

La relación entre las variables de trayectoria profesional y pedagógica con los puntajes de evaluación de la docencia. El caso de la Facultad de Ingeniería, unidad Ensenada /
ανά: Gómez Solís, Myriam
Έκδοση: (2022)

Estudio de factibilidad de la ampliación de los servicios de una consultoría jurídica incorporando la línea de propiedad intelectual
ανά: Chavero Figueroa, Janneth
Έκδοση: (2021)

Estadística de oleaje en dos localidades dentro de la Bahía de Todos Santos, B. C., y su uso para la extrapolación de datos de oleaje de aguas profundas al interior de la Bahía /
ανά: Gajá Ferrer, Santiago.
Έκδοση: (2022)

Plan de administración de carreras en la empresa Dataproducts : análisis de viabilidad y conveniencia de aplicación
ανά: Vasquez Fregoso, Juan Carlos
Έκδοση: (2021)

Los dispositivos de formación de profesores a debate
ανά: Estrada Ruiz, Marcos Jacobo
Έκδοση: (2006)

Desarrollo y evaluación de lecciones en línea para la enseñanza de estadística basadas en el constructivismo y objetos de aprendizaje /
ανά: Organista Sandoval, Javier.
Έκδοση: (2021)

Las opiniones de los docentes sobre la utilidad de la evaluación de la docencia por los alumnos /
ανά: Ruiz García, Martha Esther.
Έκδοση: (2023)

La gestión en las instituciones públicas tecnológicas desde la perspectiva de sus académicos
ανά: Brito Paéz, Reyna Arcelia
Έκδοση: (2021)

Optimización de la prueba de jalón utilizando la metodología Taguchi y eliminación del defecto por coplanaridad en la línea prisma I
ανά: Báez López, Yolanda Angélica
Έκδοση: (2021)

Síguenos en:

@UABCInstitucional

@GacetaUABC

UABC_Oficial

@GacetaUABC

Avenida Álvaro Obregón sin número, Colonia Nueva

Mexicali, Baja California, México. C.P. 21100

Tel: +52 686 551 82 00

cienciaabierta@uabc.edu.mx

Última modificación: Marzo - 2024 www.uabc.mx