Metacognition and L2 listening. Observation of university-level teaching practices

Metacognition and L2 listening. Observation of university-level teaching practices

Theoretical and empirical research offers support for explicit instruction on metacognition and cognitive strategies as an effective way to improve L2 listening skills. This study is aimed at identifying whether both metacognition and cognitive strategies are worked on in a university-level French c...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autoři: Hernandez Wilson, Jaqueline, Izquierdo, Jesús
Médium: info:eu-repo/semantics/article
Jazyk:spa
Vydáno: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2016
Témata:
aprendizaje de idiomas
enseñanza del francés
comprensión oral en L2
estrategias de aprendizaje
metacognición
On-line přístup:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/494
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!

Podobné jednotky