Metacognition and L2 listening. Observation of university-level teaching practices

Metacognition and L2 listening. Observation of university-level teaching practices

Theoretical and empirical research offers support for explicit instruction on metacognition and cognitive strategies as an effective way to improve L2 listening skills. This study is aimed at identifying whether both metacognition and cognitive strategies are worked on in a university-level French c...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Hernandez Wilson, Jaqueline, Izquierdo, Jesús
Định dạng: info:eu-repo/semantics/article
Ngôn ngữ:spa
Được phát hành: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2016
Những chủ đề:
aprendizaje de idiomas
enseñanza del francés
comprensión oral en L2
estrategias de aprendizaje
metacognición
Truy cập trực tuyến:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/494
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự