Quasi-Experimental Design to Analysis Critical Thought in Secondary
Given the concern about levels of reading comprehension among teenagers and the growing influence of external models in their processes of building an identity, we propose that training teenagers to read literature in a critical manner can help make the process of building an identity more active, r...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Martínez León, Patricia, Ballester Roca, Josep, Ibarra Rius, Noelia |
---|---|
التنسيق: | info:eu-repo/semantics/article |
اللغة: | spa |
منشور في: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2018
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1705 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Quasi-Experimental Design to Analysis Critical Thought in Secondary
بواسطة: Martínez León, Patricia, وآخرون
منشور في: (2018) -
Teenagers Poor Readers: Evaluation of Basic Cognitive Process
بواسطة: Flores Macías, Rosa del Carmen, وآخرون
منشور في: (2015) -
Las otras lecturas
بواسطة: Salcedo, Hugo
منشور في: (2005) -
Cultural Consumption of Book and Reading in Students of Secondary School in Jalisco
بواسطة: Villalpando Aguilar, Mayela Eugenia
منشور في: (2014) -
A Functional Approximation to the “Main Idea” Notion of a Text
بواسطة: Morales Chávez, Germán, وآخرون
منشور في: (2014)