Quasi-Experimental Design to Analysis Critical Thought in Secondary
Given the concern about levels of reading comprehension among teenagers and the growing influence of external models in their processes of building an identity, we propose that training teenagers to read literature in a critical manner can help make the process of building an identity more active, r...
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | Martínez León, Patricia, Ballester Roca, Josep, Ibarra Rius, Noelia |
---|---|
Format: | info:eu-repo/semantics/article |
Sprache: | spa |
Veröffentlicht: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2018
|
Schlagworte: | |
Online Zugang: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1705 |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
-
Quasi-Experimental Design to Analysis Critical Thought in Secondary
von: Martínez León, Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2018) -
Teenagers Poor Readers: Evaluation of Basic Cognitive Process
von: Flores Macías, Rosa del Carmen, et al.
Veröffentlicht: (2015) -
Las otras lecturas
von: Salcedo, Hugo
Veröffentlicht: (2005) -
Cultural Consumption of Book and Reading in Students of Secondary School in Jalisco
von: Villalpando Aguilar, Mayela Eugenia
Veröffentlicht: (2014) -
A Functional Approximation to the “Main Idea” Notion of a Text
von: Morales Chávez, Germán, et al.
Veröffentlicht: (2014)