Quasi-Experimental Design to Analysis Critical Thought in Secondary
Given the concern about levels of reading comprehension among teenagers and the growing influence of external models in their processes of building an identity, we propose that training teenagers to read literature in a critical manner can help make the process of building an identity more active, r...
שמור ב:
Autores principales: | Martínez León, Patricia, Ballester Roca, Josep, Ibarra Rius, Noelia |
---|---|
פורמט: | info:eu-repo/semantics/article |
שפה: | spa |
יצא לאור: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2018
|
נושאים: | |
גישה מקוונת: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1705 |
תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
פריטים דומים
-
Quasi-Experimental Design to Analysis Critical Thought in Secondary
מאת: Martínez León, Patricia, et al.
יצא לאור: (2018) -
Teenagers Poor Readers: Evaluation of Basic Cognitive Process
מאת: Flores Macías, Rosa del Carmen, et al.
יצא לאור: (2015) -
Las otras lecturas
מאת: Salcedo, Hugo
יצא לאור: (2005) -
Cultural Consumption of Book and Reading in Students of Secondary School in Jalisco
מאת: Villalpando Aguilar, Mayela Eugenia
יצא לאור: (2014) -
A Functional Approximation to the “Main Idea” Notion of a Text
מאת: Morales Chávez, Germán, et al.
יצא לאור: (2014)