Consistent Instruments for Teaching Fractions in 4th Grade
In education systems both in Chile and worldwide, it is desirable to have consistent instruments to measure the knowledge required by teachers to help students learn. These would be useful instruments for teachers’ initial and ongoing training. The purpose of this study was to develop two consistent...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Rodríguez Rojas, Palmenia de la Cruz, Olfos, Raimundo |
---|---|
التنسيق: | Online |
اللغة: | spa |
منشور في: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2018
|
الوصول للمادة أونلاين: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1358 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Consistent Instruments for Teaching Fractions in 4th Grade
بواسطة: Rodríguez Rojas, Palmenia de la Cruz, وآخرون
منشور في: (2018) -
Influence of In-Depth Teacher Knowledge of Fractions in 4th Grade Students
بواسطة: Rodríguez Rojas, Palmenia de la Cruz, وآخرون
منشور في: (2020) -
Influence of Teachers’ Deep Knowledge about Fractions on the Students’ Learning in 4th grade
بواسطة: Rodríguez Rojas, Palmenia de la Cruz, وآخرون
منشور في: (2020) -
The Quantitative Meaning of Fractions for Mexican Sixth-Grade Students
بواسطة: Cortina Morfín, José Luis, وآخرون
منشور في: (2012) -
Efecto de las conotoxinas en la polarización de la respuesta inmune Th1-Th2
بواسطة: Verdugo Meza, Andrea Alejandra
منشور في: (2021)