Perceived Support, Resilience, Goals, and Self-Regulated Learning in High School Students
Self-regulated learning is an important variable in academic success. Protective factors may help adolescents exhibit self-regulated learning in high school. The objective of this study was to evaluate, in a structural equation model, the role played by perceived social and academic support, resilie...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Gaxiola Romero, José Concepción, González Lugo, Sandybell |
---|---|
বিন্যাস: | Online |
ভাষা: | spa |
প্রকাশিত: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2019
|
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1983 |
ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Perceived Support, Resilience, Goals, and Self-Regulated Learning in High School Students
অনুযায়ী: Gaxiola Romero, José Concepción, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019) -
Resilience influence, goals and social context in the academic achievement of high school students
অনুযায়ী: Gaxiola Romero, José Concepción, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2012) -
Academic Goals in Relation to Motivational Self-Regulation Value Strategies
অনুযায়ী: Suárez, José Manuel, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018) -
Academic Goals in Relation to Motivational Self-Regulation Value Strategies
অনুযায়ী: Suárez, José Manuel, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018) -
Self-efficacy and Use of Strategies for Self-regulated Learning in University Students
অনুযায়ী: Pool-Cibrián, Wilson Jesús, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)