Thinking Historically: a Formative Assessment Strategy

Thinking Historically: a Formative Assessment Strategy

Through historical thinking, history is a science that gives meaning to sources and events and raises historical awareness. Elementary school students’ results in historical understanding are very low. The aim of this research was to design a formative assessment strategy to develop and assess the s...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Méndez Lozano, Sergio Manuel, Tirado Segura, Felipe
التنسيق: Online
اللغة:spa
منشور في: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2016
الوصول للمادة أونلاين:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/943
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة