Thinking Historically: a Formative Assessment Strategy

Thinking Historically: a Formative Assessment Strategy

Through historical thinking, history is a science that gives meaning to sources and events and raises historical awareness. Elementary school students’ results in historical understanding are very low. The aim of this research was to design a formative assessment strategy to develop and assess the s...

תיאור מלא

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
Autores principales: Méndez Lozano, Sergio Manuel, Tirado Segura, Felipe
פורמט: Online
שפה:spa
יצא לאור: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2016
גישה מקוונת:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/943
תגים: הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

פריטים דומים