Multiple-Solutions Tasks: Mathematics Teachers’ Conceptual Structure

Multiple-Solutions Tasks: Mathematics Teachers’ Conceptual Structure

This paper analyzes the different solutions proposed by a group of 15 mathematics teachers to a routine arithmetic problem, with the aim of identifying the contribution provided by multiplesolution tasks in the training and continuing education of teachers. The theoretical background of this work is...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Barrera-Mora, Fernando, Reyes-Rodríguez, Aarón Víctor
Định dạng: Online
Ngôn ngữ:spa
Được phát hành: REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE). 2017
Truy cập trực tuyến:https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/971
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự