One Laptop per Child and its Implications for the Process of Written Language Learning: A Case Study in Brazil
This is a case study on the reading and writing practices of six year old children engaged in the daily use of digital technology, conducted in a public school in Porto Alegre (RS/Brazil) and made possible by the One Laptop per Child (OLPC) project. Its aim was to investigate the practices carried o...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | de Oliveira Kist, Silvia, Soares Carvalho, Marie Jane, de Vargas Bittencourt, Juliano |
---|---|
Định dạng: | info:eu-repo/semantics/article |
Ngôn ngữ: | eng |
Được phát hành: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2013
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/453 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
Những quyển sách tương tự
-
One Laptop per Child and its Implications for the Process of Written Language Learning: A Case Study in Brazil
Bằng: de Oliveira Kist, Silvia, et al.
Được phát hành: (2013) -
Socioeconomic and Financial Literacy in 21st Century Mexican Adolescents
Bằng: Diez-Martínez Day, Evelyn
Được phát hành: (2016) -
The Nexus between Literacy and Digital Culture: A Teachers’ Perspective in Chile
Bằng: Thibaut, Patricia
Được phát hành: (2020) -
La escritura académica en la formación en línea de docentes de escuelas públicas mexicanas
Bằng: Reyes-Angona, Sergio, et al.
Được phát hành: (2015) -
Media Lityeracy of Teachers: An Instrument for Assessing Their Competence
Bằng: Gozálvez Pérez, Vicent, et al.
Được phát hành: (2014)