Assessment of online course components from a student perspective
Various studies exist which propose assessment models for online courses from the students’ perspective. However, despite displaying statistically significant links, these studies have a weakness: they assume that their components are equally important. This research was performed in light of this s...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Flores Guerrero, Katiuzka, López de la Madrid, María Cristina, Rodríguez Hernández, María Alicia |
---|---|
التنسيق: | info:eu-repo/semantics/article |
اللغة: | spa |
منشور في: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2016
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/474 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Assessment of online course components from a student perspective
بواسطة: Flores Guerrero, Katiuzka, وآخرون
منشور في: (2016) -
Evaluando la enseñanza en la Educación Superior: percepciones de docentes y discentes
بواسطة: Moreira, Luis Miguel, وآخرون
منشور في: (2016) -
Design of a Model for the Assessment of MOOC Quality Using Fuzzy Logic
بواسطة: Baldomero, Miguel, وآخرون
منشور في: (2018) -
Perception of Impact of Formative Assessment on Professional Competences During Initial Teacher Training
بواسطة: Cañadas, Laura, وآخرون
منشور في: (2021) -
Collaborative Online Learning, an Empirical Approach to Students’ Socio-Emotional Discourse
بواسطة: Castellanos Ramírez, Juan Carlos, وآخرون
منشور في: (2020)