Metacognition and L2 listening. Observation of university-level teaching practices
Theoretical and empirical research offers support for explicit instruction on metacognition and cognitive strategies as an effective way to improve L2 listening skills. This study is aimed at identifying whether both metacognition and cognitive strategies are worked on in a university-level French c...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Hernandez Wilson, Jaqueline, Izquierdo, Jesús |
---|---|
বিন্যাস: | info:eu-repo/semantics/article |
ভাষা: | spa |
প্রকাশিত: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2016
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/494 |
ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Metacognition and L2 listening. Observation of university-level teaching practices
অনুযায়ী: Hernandez Wilson, Jaqueline, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016) -
Teaching to Self-Regulate in Mathematics: A Quasi-Experimental Study with Low-Achieving Elementary School Students
অনুযায়ী: Trias Seferian, Daniel, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021) -
The Effect of the Application of a Strategy for Reading Comprehension in a Virtual Environment
অনুযায়ী: Benítez Lima, María Gregoria, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014) -
Teaching and Learning in Primary Education
অনুযায়ী: Maquilón Sánchez, Javier J., অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016) -
The Teaching and Learning Process in Mathematics. Perceptions of Future Teachers in Southern Chile
অনুযায়ী: Friz Carrillo, Miguel, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018)