Attitudes and Teacher Training with Regard to Inclusion in Compulsory Secondary Education
This study analyzes attitudes and teacher training needs regarding inclusion in Compulsory Secondary Education (ESO, in Spanish) in Jaén, Spain. To this end, a descriptive design was used (n=407), with a purpose-specific questionnaire to collect data. The results show how ESO teachers are dissatisfi...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Pegalajar Palomino, María del Carmen, Colmenero Ruiz, María de Jesús |
---|---|
Định dạng: | info:eu-repo/semantics/article |
Ngôn ngữ: | spa |
Được phát hành: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2017
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/765 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Teachers and the New/Old Argentinean Secondary School
Bằng: Vezub, Lea Fernanda, et al.
Được phát hành: (2017) -
Attitudes and Teacher Training with Regard to Inclusion in Compulsory Secondary Education
Bằng: Pegalajar Palomino, María del Carmen, et al.
Được phát hành: (2017) -
Instructional and distributed leadership in virtual communication spaces in post-compulsory secondary education
Bằng: Gallego-Arrufat, María-Jesús, et al.
Được phát hành: (2014) -
Teaching Competences and Inclusive Education
Bằng: Fernández Batanero, José María
Được phát hành: (2013) -
Intercultural Training of Future Mexican Junior High School Teachers
Bằng: Pöllmann, Andreas
Được phát hành: (2018)