A Framework for Assessing Institutional Conditions of Online Teaching
The purpose of the paper is to present a validated analytical framework for assessing the institutional conditions of online teaching in higher education. A descriptive study was performed using content analysis techniques, interviews and focus groups. The method included theory, fieldwork, and acad...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Luna Serrano, Edna, Ponce Ceballos, Salvador, Cordero Arroyo, Graciela, Cisneros-Cohernour, Edith |
---|---|
বিন্যাস: | info:eu-repo/semantics/article |
ভাষা: | spa |
প্রকাশিত: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2018
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/2072 |
ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Research on Classroom Assessment Practices: A Literature Review
অনুযায়ী: Martínez Rizo, Felipe, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014) -
University Teacher’s Evaluation in Spain
অনুযায়ী: Tejedor Tejedor, Francisco Javier, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2008) -
An interpretive Proposal for Evaluating Teaching in Higher Education
অনুযায়ী: Cisneros-Cohernour, Edith J.
প্রকাশিত: (2008) -
Attitude Questionnaire about University Education: a Case Study at UAM-I
অনুযায়ী: Ontiveros Ruiz, Graciela, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019) -
Communicative Evaluation and Content Selection in Vulnerable School Contexts in Chile
অনুযায়ী: Del Pino-Sepúlveda, Miguel, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)