Research on Classroom Assessment Practices: A Literature Review
Some efforts to improve the quality of education are based on the idea that students’ performance improves if the teacher uses formative assessment, although the related research is not conclusive. However, in these studies assessment has often been characterized as formative or not based only on th...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Martínez Rizo, Felipe, Mercado Salas, Adriana |
---|---|
বিন্যাস: | Online |
ভাষা: | spa |
প্রকাশিত: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2014
|
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/371 |
ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Research on Classroom Assessment Practices: A Literature Review
অনুযায়ী: Martínez Rizo, Felipe, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014) -
An Empirical Study on the Impact of Formative Assessment: A Literature Review
অনুযায়ী: Martínez Rizo, Felipe
প্রকাশিত: (2012) -
Formative Classroom Assessment and Large-Scale Assessment: Toward a More Balanced System
অনুযায়ী: Martínez Rizo, Felipe
প্রকাশিত: (2009) -
The Concept of Teacher Digital Competence: A Literature Review
অনুযায়ী: Verdú-Pina, María, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023) -
Mexican immigrants in the United States. A review of the literature on integration, segregation and discrimination
অনুযায়ী: Pérez-Soria, Judith
প্রকাশিত: (2017)