Multimedia Instruction & Language Learning Attitudes: A Study with University Students
This study examined the effects of two types of Multimedia Instruction (MI) and learners’ second language (L2) proficiency on language learning attitudes. During four weeks, university learners of French received MI on the distinctive use of the perfective and the imperfective past in one of the fou...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Izquierdo, Jesús, Simard, Daphnée, Garza Pulido, María Guadalupe |
---|---|
التنسيق: | Online |
اللغة: | spa |
منشور في: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2015
|
الوصول للمادة أونلاين: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/410 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Multimedia Instruction & Language Learning Attitudes: A Study with University Students
بواسطة: Izquierdo, Jesús, وآخرون
منشور في: (2015) -
L2 Phonology Learning among Young-Adult Learners of English: Effects of Regular Classroom-based Instruction and L2 Proficiency
بواسطة: Morales Pech, Diana, وآخرون
منشور في: (2011) -
Language teacher´s academic literacy: a comparative study in three mexican universities
بواسطة: Flores Osuna, Karina
منشور في: (2021) -
Attitude Questionnaire about University Education: a Case Study at UAM-I
بواسطة: Ontiveros Ruiz, Graciela, وآخرون
منشور في: (2019) -
Attitude Questionnaire about University Education: a Case Study at UAM-I
بواسطة: Ontiveros Ruiz, Graciela, وآخرون
منشور في: (2019)