Assessing EFL university students' writing: A study of score reliability
The assessment of English as a Foreign Language (EFL) writing is a complex activity that is subject to human judgment, which makes it difficult to achieve a fair, accurate and reliable assessment of student writing (Pearson, 2004: 117; Hamp-Lyons, 2003). This study reports on the variability that ex...
שמור ב:
Autores principales: | González, Elsa Fernanda, Trejo, Nelly Paulina, Roux, Ruth |
---|---|
פורמט: | info:eu-repo/semantics/article |
שפה: | eng |
יצא לאור: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2017
|
נושאים: | |
גישה מקוונת: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/928 |
תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
פריטים דומים
-
Assessing EFL university students' writing: A study of score reliability
מאת: González, Elsa Fernanda, et al.
יצא לאור: (2017) -
‘The Like Factor’ in Teacher Training: an Emerging Affective Phenomenon
מאת: Andrade Neta, Nair Floresta
יצא לאור: (2016) -
An Instrument to Determine the Types of Assessment Used by members of Faculty
מאת: De la Orden Hoz, Arturo, et al.
יצא לאור: (2016) -
Classroom-Based Assessment: Reflections on its Purposes, Validity and Reliability
מאת: Medina Gual, Luis
יצא לאור: (2013) -
Methodological Considerations concerning the Assessment of Oral Competency in a Second Language (L2)
מאת: González-Such, José, et al.
יצא לאור: (2013)