Coexistence in Schools: Adaptation and Validation of a Mexican Instrument in Chile
The objective of this study was to adapt and validate, in a sample of 2,868 Chilean students, a school coexistence questionnaire administered in Mexico. The adaptation involved adjusting the language of several of the items in the instrument to a Chilean context, modifying the answer scale, and veri...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Valdes Morales, Rene Alonzo, López Leiva, Verónica Alejandra, Chaparro Caso-López, Alicia Alelí |
---|---|
বিন্যাস: | Online |
ভাষা: | spa |
প্রকাশিত: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2018
|
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1720 |
ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Coexistence in Schools: Adaptation and Validation of a Mexican Instrument in Chile
অনুযায়ী: Valdes Morales, Rene Alonzo, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018) -
Family and academic performance: identifying high school student profiles
অনুযায়ী: Chaparro Caso López, Alicia Aleli, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016) -
Family and academic performance: identifying high school student profiles
অনুযায়ী: Chaparro Caso López, Alicia Aleli, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016) -
Peer Support and Outcome Expectations in STEM: Development and Validation of an Instrument
অনুযায়ী: Magaña Medina, Deneb Elí, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2023) -
Conditions of institutional Development in Chile’s Schools
অনুযায়ী: Leiva Guerrero, María Verónica, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)