Assessing EFL university students' writing: A study of score reliability
The assessment of English as a Foreign Language (EFL) writing is a complex activity that is subject to human judgment, which makes it difficult to achieve a fair, accurate and reliable assessment of student writing (Pearson, 2004: 117; Hamp-Lyons, 2003). This study reports on the variability that ex...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | González, Elsa Fernanda, Trejo, Nelly Paulina, Roux, Ruth |
---|---|
Định dạng: | Online |
Ngôn ngữ: | eng |
Được phát hành: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2017
|
Truy cập trực tuyến: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/928 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Assessing EFL university students' writing: A study of score reliability
Bằng: González, Elsa Fernanda, et al.
Được phát hành: (2017) -
Classroom-Based Assessment: Reflections on its Purposes, Validity and Reliability
Bằng: Medina Gual, Luis
Được phát hành: (2013) -
Classroom-Based Assessment: Reflections on its Purposes, Validity and Reliability
Bằng: Medina Gual, Luis
Được phát hành: (2013) -
Lexical Access and Reading Comprehension: A Study with University Students
Bằng: Fajardo Hoyos, Adriana, et al.
Được phát hành: (2012) -
Mexican Teachers of English Studying Abroad: Their Perceptions of Their Learning Contexts
Bằng: Mora, Alberto, et al.
Được phát hành: (2010)