Adolescents, curriculum, and literary competence
In this paper we look at access to literary texts, and analyze literacy practices in a specific context and domain: high school literature classes. We start out from a sociocultural perspective for our study of literacy events and practices. In particular, we have begun our research supported by the...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | López Bonilla, Guadalupe, Tinajero Villavicencio, Guadalupe, Pérez Fragoso, Carmen |
---|---|
التنسيق: | Online |
اللغة: | spa eng |
منشور في: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2006
|
الوصول للمادة أونلاين: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/149 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Interdisciplinarity, Multimodality and ICT in the Design of Literary Constellations for Reading Education
بواسطة: Rovira-Collado, José, وآخرون
منشور في: (2022) -
Teaching Values: Avatars of the Official Curriculum, the Hidden Curriculum and Teaching across the Curriculum
بواسطة: Díaz Barriga, Ángel
منشور في: (2006) -
Multidimensional Scale to Assess Digital Security in Adolescents
بواسطة: Peraza-Balderrama, José Néstor, وآخرون
منشور في: (2024) -
A Glance at International Curriculum Perspectives. Towards a Democratic, Deliberative and Living Curriculum
بواسطة: Rangel Torrijo, Hugo
منشور في: (2014) -
A Glance at International Curriculum Perspectives. Towards a Democratic, Deliberative and Living Curriculum
بواسطة: Rangel Torrijo, Hugo
منشور في: (2014)