An interpretive Proposal for Evaluating Teaching in Higher Education
This article examines the limitations of the traditional positivist paradigm in the assessment of teaching quality in higher education and proposes the use of an Interpretivist perspective as an evaluative alternative. A case study of a novice college instructor is used for illustrating the limi...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Cisneros-Cohernour, Edith J. |
---|---|
বিন্যাস: | info:eu-repo/semantics/article |
ভাষা: | spa |
প্রকাশিত: |
REDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).
2008
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/204 |
ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
University Teacher’s Evaluation in Spain
অনুযায়ী: Tejedor Tejedor, Francisco Javier, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2008) -
Teaching Spanish in Elementary School: An Analysis from Sociodiscursive Interactionism
অনুযায়ী: Rodríguez Hernández, Blanca Araceli, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021) -
Teaching Evaluation: Waiting for Initiatives
অনুযায়ী: Canales Sánchez, Alejandro
প্রকাশিত: (2008) -
Comprehension of the Posgraduated Teacher´s Practice and the Evaluation from their Perception
অনুযায়ী: Loredo Enríquez, Javier, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2008) -
The Evaluation of Teacher Perfomance at the University
অনুযায়ী: Rueda Beltrán, Mario
প্রকাশিত: (2008)